Факторы, определяющие воздействие физических упражнений
Одно и то же физическое упражнение может привести к разным эффектам и, наоборот, разные физические упражнения вызвать одинаковый результат. Это является доказательством того, что физические упражнения сами по себе не наделены какими-то постоянными свойствами. Следовательно, знание факторов, определяющих эффективность воздействия физических упражнений, позволит повысить управляемость педагогическим процессом. Все многообразие факторов может быть сгруппированно следующим образом:
1. Личностные характеристики учителя и учеников являются важнейшими факторами. Процесс обучения двусторонний —учитель учит, ученики учатся, поэтому воздействие физических упражнений в равной мере зависит от того, кто учит, и от тех, кто учится: от нравственных качеств и интеллекта, от уровня знаний, умений и физического развития, от заинтересованности и активности и пр.
2. Научные факторы характеризуют меру познания человеком законо-мерностей физического воспитания. Чем глубже разработаны педагогиче-ские, психологические, физиологические особенности физических упражне-ний, тем эффективнее молено их использовать для решения педагогических задач.
3. Методические и технологические факторы объединяют обширную группу требований, подлежащих реализации при использовании физических упражнений.
Источник: Учебник для педагогических институтов «Теория и методики физического воспитания» под редакцией Б.А.Ашмарина, М.: Просвещение, 1990.
Айкидо
Справочный отдел
|